referat, referate , referat romana, referat istorie, referat geografie, referat fizica, referat engleza, referat chimie, referat franceza, referat biologie
 
Astronomie Istorie Marketing Matematica
Medicina Psihologie Religie Romana
Arte Plastice Spaniola Mecanica Informatica
Germana Biologie Chimie Diverse
Drept Economie Engleza Filozofie
Fizica Franceza Geografie Educatie Fizica
 

Diagnoza si prognoza in psihopedagogia speciala

Categoria: Referat Psihologie

Descriere:

Psihodiagnoza are o valoare relativă, deoarece subiectul handicapat prezintă variaţii notabile de la o perioadă la alta, de la o vârstă la alta, ca urmare atât a acumulărilor prin programele recuperatorii, cât şi dezvoltării funcţiilor...

Varianta Printabila 


1 Specificul diagnozei şi prognozei n psihopedagogia specială

-    Psihodiagnoza şi prognoza au o serie de caracteristici specifice n psihopedagogia specială, ca urmare a diferenţelor psihoindividuale ale deficienţilor de diferite categorii;
-    Pe baza diagnozei şi prognozei se construiesc programe recuperativ-compensatorii şi se adoptă o metodologie adecvată procesului instructiv-educativ;
-    Calitatea adaptării la mediu şi socio-profesională denotă valoarea şi eficienţa acestor programe şi metodologii şi corectitudinea psihodiagnozei şi prognozei.
-    Psihodiagnoza are o valoare relativă, deoarece subiectul handicapat prezintă variaţii notabile de la o perioadă la alta, de la o vrstă la alta, ca urmare att a acumulărilor prin programele recuperatorii, ct şi dezvoltării funcţiilor compensatorii ce se modifică n permanenţă sub influenţa educaţiei şi activităţii.
-    Recuperarea şi compensarea sunt deosebit de active pe toate palierele dezvoltării la handicapaţii de vedere, auz, psihomotori şi de limbaj, dar există perioada de stagnare la deficienţii de intelect.
-    Pentru a spori gradul de ncredere n valoarea psihodiagnozei, examinarea –reexaminarea se efectuează la un interval de timp ca trebuie apreciat n raport cu capacitatea ce se măsoară, cu ritmul achiziţiilor subiectului.
-    Funcţia de predicţie ce transpare ncă din acţiunea de psihodiagnoză este limitată n timp, fapt ce presupune trecerea periodică a subiectului printr-o astfel de examinare.
-    Condiţii pentru o psihodiagnoză solidă:a) diferenţierea tulburărilor organice de cele funcţionale n producerea handicapului; b)stabilirea rolului factorilor sociali şi familiali; c)depistarea factorilor etiologici; d)estimarea nivelului de handicapare; e) evaluarea prognozei, ca şi a şanselor mai bune de influenţă corectivă, prin stabilirea unui tip specific de metodologie compensativ-recuperativă.
-    Prognoza se referă la dezvoltarea probabilă a cazului şi este cu att mai validă, cu ct este mai corect diagnosticul diferenţial şi etiologic.
-    n defectologie, testele ce se folosesc cu scopul de diagnoză psihică pot fi ntrebuinţate cu rezultate semnificative şi n cercetare şi n procesul de nvăţare-dezvoltare a unor cunoştinţe, deprinderi.
-    Prin recuperare se stimulează motivaţia şi trăirile emoţional-afective ce contribuie la crearea unor stări tensionale care să mobilizeze, să orienteze şi să stimuleze pulsiunile.
-    Psihodiagnosticul trebuie să pună n evidenţă diferenţele specifice ale persoanei testate, calităţile şi minusurile prin care se remarcă n raport cu ceilalţi indivizi de aceeaşi vrstă sau de vrste diferite.
-    Pentru defectologie, testarea-evaluarea-diagnosticarea constituie triada prin care se relevă competenţa psihodiagnosticianului, de aici şi predicţia ce se impune a fi efectuată de acelaşi specialist.
-    Fidelitatea unui Q.I. tinde să varieze invers proporţional mărimea sa.
-    Instabilitatea este mai mare n unele sectoare de activitate dect n altele, de unde rezultă că prognoza este semnificativ probabilistică.
-    Şi particularităţile activităţile activităţilor recuperatorii imprimă o anumită specificitate actului psihodiagnostic şi mai cu seamă celui pronostic n defectologie. Prognoza operează n vederea individualizării activităţilor de recuperare. Prognoza de scurtă durată implică stabilirea rolului fiecăruia dintre factorii evocaţi, pe linia cea mai sensibilă de stimulare a dezvoltării psihice şi n continuare (10-12 luni). Prognoza de lungă durată implică organizarea treptată a statutelor şi rolurilor sociale posibile de atins. Cele două forme de prognoză constituie mpreună părţi componente ale recuperării individuale.
-    Recuperarea este naturală, cnd acţionează prin subsistemul psihic aflat n stare critică şi de compensaţie, cnd funcţiile tulburate sunt preluate de alte segmente ale sistemului psihic.
-    Organizarea activităţii devine operativă prin adaptarea următoarei strategii, ca schemă generală de acţiune: activităţi ludice – activităţi de nvăţare – activităţi recuperatorii – activităţi de profesionalizare – activităţi integrative socioprofesională – adaptare. O astfel de schemă se constituie ca o metodologie educaţională ce ar trebui să pornească de la cunoaşterea caracteristicilor psihice individuale, bazate pe aplicarea unor probe şi să ajungă la demersuri n care eficienţa şi economicitatea să fie implicate nemijlocit n procesul activităţii recuperativ-integrative a deficienţilor.
-    n realizarea prognozei trebuie avut n vedere că prin educaţie se ajunge la un anumit stadiu de dezvoltare a personalităţii handicapaţilor. Prognoza trebuie să creeze posibilitatea ca handicapatul să depăşească prezentul şi să fie proiectat n viitor.
-    Psihodiagnoza n defectologie este o etapă intermediară ntre diagnoza organică, diagnoza funcţională, diagnoza socială şi prognoză. Primele două forme de diagnoză sunt anterioare psihodiagnozei şi intră, n parte, n sarcina domeniului medical, iar ultimele două urmează psihodiagnozei şi revin domeniului psihopedagogic. Diagnoza psihică are o independenţă mai mare, devenind, n acelaşi timp, elementul fundamental pe baze căruia se realizează diagnoza socială şi prognoza.



psihodiagnoza etiologică                                                   psihodiagnoza de stare
 

Referat oferit de www.ReferateOk.ro
Home : Despre Noi : Contact : Parteneri  
Horoscop
Copyright(c) 2008 - 2012 Referate Ok
referate, referat, referate romana, referate istorie, referate franceza, referat romana, referate engleza, fizica